天美麻豆

En mai 2017, j'ai enseign茅 l'anglais langue seconde 脿 la Future Universit茅 (FUE) et obtenu le certificat CELTA (PASS). L'茅ventail des niveaux d'茅tudiants 茅tait large et j'ai planifi茅 des cours avec une vari茅t茅 d'objectifs et de m茅thodes. En plus des supports de cours adapt茅s, j'ai utilis茅 des textes authentiques pour cibler les besoins des 茅tudiants. Par exemple, mon groupe interm茅diaire a d茅couvert la grammaire gr芒ce 脿 la pr茅diction, gr芒ce 脿 l'analyse w/b, tandis que mon groupe 茅l茅mentaire s'est entra卯n茅 脿 parler 脿 travers des activit茅s de gamification et l'utilisation des realia. Je consid猫re l'enseignement comme un processus d'apprentissage continu et mon exp茅rience de gestion dans le secteur bancaire ainsi que dans des entreprises internationales a d茅velopp茅 en moi des comp茅tences p茅dagogiques inestimables. J'ai appris 脿 g茅rer diff茅rents types de personnes, en 茅tant flexible et adaptable. Gr芒ce au cours CELTA, j'ai appris et acquis de nouvelles comp茅tences telles que conna卯tre et r茅pondre aux besoins de mes 茅tudiants. Mener des TP au quotidien a am茅lior茅 mes capacit茅s de leadership. 脡tablir une relation et communiquer efficacement avec les apprenants faisaient partie de mes principaux points forts, 茅valu茅s par mes tuteurs.